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Disturbo oppositivo provocatorio (DOP) e disturbo della condotta(DC): strategie didattiche ed educative per la gestione del contesto sociale

Con sempre maggiore frequenza gli insegnanti si trovano a dover fronteggiare ragazzi che presentano comportamenti problematici e che pongono seri interrogativi sia rispetto alla gestione del loro comportamento, sia sulle modalità più adeguate da adottare per mantenere il controllo della classe.Ci riferiamo, in particolare, a situazioni come quelle che si possono presentare in presenza […]