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PRESENTAZIONE DELL’INTERVENTO FORMATIVO L’intervento formativo intende fornire ai docenti strumenti che consentano di: individuare precocemente il rischio di un Disturbo Evolutivo Specifico della Funzione Motoria e di disgrafia;favorire l’acquisizione dei prerequisiti neuropsicomotori al fine di favorire gli apprendimenti scolastici;promuovere gli apprendimenti e il contesto di pari opportunità;costruire una rete efficace tra famiglia-scuola-curanti- bambini/ragazzi. CONTENUTI […]
La disgrafia e i disturbi evolutivi specifici della funzione motoria iniziativa formativa registrata sulla piattaforma sofia OBIETTIVI: Fornire ai docenti conoscenze e strumenti che consentano di: Individuare precocemente il rischio di un Disturbo Evolutivo Specifico della Funzione Motoria e di Disgrafia Favorire l’acquisizione dei prerequisiti neuropsicomotori agli apprendimenti scolastici Favorire gli apprendimenti scolastici individuando le […]
Il 12 novembre prossimo, alle ore 14,30, si terrà presso l’IC Marconi-Antonelli di Torino il convegno: La disgrafia: prevenzione e rieducazione un convegno sulla disgrafia presso la sede della scuola primaria A. Antonelli in via Vezzolano 20 a Torino. Si allega locandina del convegno. L’ingresso è libero è gradita la prenotazione alla seguente e-mail: maria.canino@icmarconiantonelli.it. […]
Tutti i docenti iscritti al corso sono stati ammessi. Si ricorda che Il corso avrà la durata di 6 ore, articolate in 2 incontri: 10 Marzo 2015 dalle ore 14,30 alle ore 17,30 24 Marzo 2015 dalle ore 14,30 alle ore 17,30 e si svolgerà presso: ITSSE “Levi-Arduino” presso la sede “Arduino” – Via Figlie […]
L’UTS-NES organizza un corso di aggiornamento per docenti sul tema “Disturbi della Coordinazione Motoria, Disprassia, Disgrafia strategie abilitative e strumenti compensativi/misure dispensative in ambito scolastico” OBIETTIVI La formazione si propone di fornire agli insegnanti strumenti che permettano di intervenire a livello di prevenzione individuazione delle problematiche attuazione di strategie volte a favorire l’apprendimento […]
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